L’analyse du champ professionnel montre les possibilités de connexion de carrière ainsi que les conditions d’admission et la reconnaissance de compétences d’autres profils (cohérence du système suisse de formation / perméabilité). A cette fin, l’organisation faîtière du monde du travail du domaine social commande des études selon le besoin. Des explications importantes sur l’application des instruments ainsi que des réponses à d’autres questions concernant la formation (base juridique, heures de travail, tâches des lieux de formation, etc.) À la mi-septembre, les Comités de SAVOIRSOCIAL et de SPAS ont approuvé ce titre. La prochaine étape consistera à les traduire en français et en italien. La plate-forme vise donc à créer des conditions égales pour tous les apprenti-e-s et contribue de manière significative à l’amélioration de la qualité de la formation. Les membres du groupe spécialisé veillent à ce que les résultats du projet soient orientés vers la pratique et s’intègrent harmonieusement dans le système de formation actuel. Avoir appris quelque chose, et pouvoir le dire, le connaître, le répéter : Savez-vous le nom de cette plante ? SAVOIRSOCIAL a également produit un guide et un tutoriel sur les cinq étapes du dossier de formation Ceux-ci et tous les instruments de formation nouvellement créés sont disponibles sur www.savoirsocial.ch/instruments (Sharepoint). Sur la base du projet Analyse du champ professionnel et des besoins de l’insertion professionnelle, SAVOIRSOCIAL a commencé ses travaux sur le projet «Développement d’un ou deux examen(s) professionnel(s) pour les domaines «accompagnement socio-professionnel» et «job coaching» dans le champ professionnel de l’insertion professionnelle». (L’élaboration d’un projet et l’analyse d’une séquence de travail n’existeront plus dans la formation révisée). Le groupe de suivi est dirigé par Christine Schaffner. 1J’ai rencontré pour la première fois Jacky Beillerot en 1973, lorsque la revue Éducation permanente organisa un numéro sur le Savoir, avec la collaboration de Jacky, Gérard Malglaive et moi-même. Le Comité de SAVOIRSOCIAL agit comme groupe de pilotage, le Secrétariat est chargé de la gestion du projet et Movetia fournit des conseils et un soutien au projet. Les instruments de mise en œuvre A et B seront élaborés d’ici l’été 2020. Maintenant suit le processus de consultation de la Conférence suisse des offices de la formation professionnelle (CSFP) avant que les quatre PEC soient de nouveau soumises au SEFRI en trois langues. Si tout se passe comme prévu, les cours de formation ES pourront commencer pour la première fois en 2021 selon les PEC révisés. Alte Prüfungsunterlagen werden auf der Homepage von SAVOIRSOCIAL zu Übungszwecken zur Verfügung gestellt. SAVOIRSOCIAL guide des propres projets ou collabore aux projets des organisations partenaires. Ce projet consiste en une analyse détaillée du champ de l’activation dans la vie quotidienne/thérapie d’activation. Les organes responsables des plans d’études cadres dans le domaine social, SAVOIRSOCIAL et SPAS, procèdent à une grande révision des quatre PEC suivants: Education sociale ES, Education de l’enfance ES, Maîtrise socioprofessionnelle ES et Animation communautaire ES. Les instruments de mise en œuvre de la formation ASE révisée sont terminés. par cœur (v. Un rapport final regroupant les résultats de l’analyse des besoins du champ professionnel et émettant des recommandations en vue de l’évolution du champ professionnel (révision partielle, révision totale, titres alternatifs). Dans le cadre de la révision totale de la profession d’assistant/e socio-éducatif/-ve CFC, les instruments de mise en œuvre sont  développés parallèlement à l’audition nationale auprès du SEFRI. Phase 3 (2019-2020): Les membres du groupe de pilotage évaluent les résultats du projet du point de vue associatif et assurent ainsi des résultats largement soutenus par les organisations du monde du travail, nombreuses dans le champ professionnel. 44 Vorschlag zur Zuordnung der Leistungsziele zu den Lehrjahren. Avant le début de l’apprentissage, la plupart des assistant-e-s socio-éducatif/ve-s ont accompli un ou plusieurs stages indépendants. Sachons d’abord que, sur des sujets pareils, nous sommes condamnés aux malentendus. Les PEC sont adaptés au niveau du contenu et pour ce qui est des aspects formels. L’étape suivante est la publication de 30 jours dans la Feuille fédérale par le SEFRI. Selon les nouvelles exigences pour la reconnaissance des formations ES de 2017, les demandes de modifications doivent être soumises au SBFI pour tous les plans d’étude cadre au plus tard à la fin 2022. Définitions de savoir. Les compétences actuellement nécessaires et pertinentes dans le futur pour le marché du travail de activation dans la vie quotidienne / thérapie d’activation sont décrites et concernent aussi bien la Suisse alémanique que la Suisse latine. Le profil de la profession se base sur un accompagnement et un soutien complets des personnes de référence d’enfants de 0 à 5 ans. Pour en savoir plus Le module Unix reprend jusque dans leurs noms, les fonctions principales des bibliothèques du système UNIX.La plupart des paradigmes de programmation utilisés ne sont pas spécifiques à Objective CAML. Les objectifs suivants sont poursuivis dans le cadre du projet: Phase 1 (2015-2017): Le but principal est la coordination et le soutien pour une coopération complète entre les lieux de formation. Le nouvel examen professionnel supérieur vise une qualification de degré tertiaire des professionnel-le-s en consultation parents-enfants. Ils sont ensuite soumis à toutes les organisations membres de SAVOIRSOCIAL et aux organisations partenaires sélectionnées lors d’une audition interne à la branche, avant d’être soumis au SEFRI pour approbation. Celui-ci repose sur le projet « Profils de compétence soins infirmiers » et a pour objectif la création d’un total de six examens professionnels supérieurs et un examen professionnel dans le domaine des soins. Les premiers ajustements ont été effectués en 2015 dans le cadre d’une petite révision. Il définit les responsabilités des trois lieux de formation et présente les documents possibles pour soutenir toutes les personnes impliquées dans la formation, ainsi que les instruments de mise en œuvre esquissés dans le plan de formation. Les valeurs de référence pour la modification des PEC sont définies. Le projet est divisé en différentes phases : Durée du projet : de l’été 2020 à juin 2022 et suivants. Celles-ci sont listées en bas. Dans un premier temps, les documents, la littérature et les données seront analysés. ‹numérique› signifie plus que «seulement» par voie électronique. Comme sources d’information on avait la politique professionnelle et éducative, la théorie et l’analyse des tâches. Il existe également une différence entre les sexes : près de la moitié des femmes interrogées a déclaré d’avoir effectué au moins un stage, ce pourcentage n’est que de 38 % chez les hommes. Jusqu’en 2024, plusieurs milliers de places de formation supplémentaires devront être créés pour les métiers du social, afin que la relève soit assurée en ce qui concerne le personnel qualifié, et que la qualité des offres reste garantie. Les bases de formation révisées ont été edictées et approuvées par le SEFRI le 21 août. 2019 : Enquête sur les outils existants dans les trois lieux de formation (direction de projet), Nov./déc. Gestion de projet: Riccardo Mero, OdA Santé / Büro BASS, Responsables chez SAVOIRSOCIAL: Fränzi Zimmerli et Ursula Zweifel, Étude sur les parcours de formation et professionnels de différents groupes professionnels du travail social dans des champs choisis du domaine social (études sur les carrières). Divers domaines professionnels ont été abordés, y compris la thérapie d’activation et l’activation dans la vie quotidienne. les informations concernant le projet «digital.SOCIAL»). Veuillez SVP lire aussi les informations sous la rubrique Actuel (cf. Ecole de français à Lausanne-2147217900 Erreur de syntaxe (opérateur absent) dans l'expression 'QuestionnairequizQuestion.SessionID=367215186 AND QuestionnairequizQuestion.CodeReponse=QuestionnaireQuestion.CodeReponse AND Questionnaire.Niveau='. Les ébauches des plans d’études cadres ES dans le domaine social ont été révisés selon les commentaires du SEFRI. Top Catégorie © ↑ Savoir.fr Savoir.fr. En outre, un nouveau titre a été demandé pour le plan d’études cadre „éducation de l’enfance“ en allemand. Le règlement d’examen et les directives ont été révisés à nouveau au cours des 12 derniers mois, conformément aux résultats de la consultation interne à la branche. Une analyse des écarts de compétences par rapport aux titres actuels dans les domaines activation dans la vie quotidienne et thérapie d’activation est disponible. Movetia gère des programmes de mobilité qui donnent aux apprenti-e-s, aux personnes nouvellement formées et/ou aux formateurs/-trices en entreprise un aperçu du travail quotidien de leur profession dans un autre pays. Vous trouverez ci-dessous les versions qui ont été soumises à la consultation interne à la branche à la fin de l’année 2019 : Situation de départ : L’expert/e en consultation parents-enfants soutient et conseille en outre d’autres professionnel-le-s du domaine de la petite enfance. Si aucune objection n’est soulevée, les règlements d’examen seront officiellement mis en vigueur. Connexion - Contact | CGU - Contact | CGU Métiers offrant des perspectives professionnelles. Durée du projet: Mars 2016 à juillet 2021, Responsable du projet chez SAVOIRSOCIAL: Katrin Fuhrer. Depuis janvier 2016, OdASanté et SAVOIRSOCIAL travaillent sur les interfaces entre le secteur sanitaire et le secteur social. Les versions actuelles des règlements d’examen et des directives seront publiées en janvier. A ce titre, elle s’engage en faveur du développement et de la qualité de la formation professionnelle dans le domaine social. La base pour la révision du contenu étaient l’analyse et la première audition interne à la branche de l’automne 2017, au cours de laquelle toutes les organisations concernées ont pu commenter les recommandations de l’audit. Permalien. Un groupe de pilotage, composé de représentant-e-s des associations des employeurs et des OrTra cantonales/régionales, est toujours actif dans le sous-projet B. SAVOIRSOCIAL dirige ce sous-projet. Le rapport montre, entre autres, comment ils évaluent leur situation actuelle, quels sont leurs projets d’avenir et dans quelle mesure ils sont satisfaits de leur formation rétrospectivement. L’échange a montré que plusieurs mesures ont été prises et des activités mises en œuvre: certaines associations ont rédigé des papiers de position, des communiqués de presse et des fiches d’information sur le sujet. Le groupe de suivi élabore, en collaboration avec la direction de projet  les outils de mise en œuvre. Falls nötig hier erläutern, wie das Ziel im Betrieb präzisiert wird. La formation sur les nouveaux instruments de formation est prévue pour le second semestre 2020. La Commission de développement PEC ES dans le domaine social les a évaluées et a choisi le titre «Kindheitspädagogik HF». Cette phase est consacrée à l’élaboration de l’ordonnance et du plan de formation. les offres de formation professionnelle évoluent en fonction de la demande. Elle veille en particulier à ce que. Chat noir 6 mai 2017 31 juillet 2020 Programmes cycle 2 30 Commentaires ← Les nouvelles parutions 2017; Les doc’ du mois d’avril 2017 → 30 avis sur « Les compétences des programmes 2016 » Ayleen & Kyban. Ceci a été adopté par le comité directeur de SAVOIRSOCIAL en juillet 2018. Sur le cadre conceptuel didactique, les instruments de mise en œuvre suivants seront élaborés: Autres travaux effectués ultérieurement ou en parallèle (en partie encore à déterminer): Le concept d’information et de formation esquisse entre autre les formations pour les responsables de la formation professionnelle dans les trois lieux de formation. 40**Dossiers médecine et santé. Pour la mise en œuvre opérationnelle, un groupe de travail a été mis en place, représentant les associations suivantes: SAVOIRSOCIAL, OdASanté, CURAVIVA, SVAT (Association suisse des professionnels de l’activation) et BGS (Association Suisse des centres de formation santé). Soit elles/ils travaillent dans une entreprise, soit elles/ils y sont observateurs/-trices (participant-e-s). En 2020, une analyse complète du domaine professionnel de l’activation dans la vie quotidienne – thérapie d’activation – sera réalisée. Sont décrites quelles compétences sont transmises et à quels niveaux de qualification (situation actuelle et situation future souhaitée. SAVOIRSOCIAL formule des recommandations relatives à plusieurs domaines. La société Swiss Learning Hub a développé un prototype pour la plateforme de formation ASE sur time2learn. Il/elle identifie également un éventuel risque pour le bien-être de l’enfant et prend les mesures appropriées. 25 expert-e-s spécialisé-e-s de l’école et de la pratique, provenant de différentes régions linguistiques de Suisse, ont développé les nouveaux profils de compétences spécifiques au cours de plusieurs workshops. SAVOIRSOCIAL a défini comme objectif l’observation régulière du marché du travail et du marché de la formation dans le domaine social. L’expert/e en consultation parents-enfants accompagne et soutient ces personnes dans la maîtrise de défis et soucis situationnels divers de la vie quotidienne. Responsable du projet chez SAVOIRSOCIAL: Fränzi Zimmerli. D’une part, ils sont préparés à une utilisation numérique sur la plateforme de formation time2learn (cf. En 2018, une réunion s’est tenue à Berne avec des représentants d’OdASanté, SAVOIRSOCIAL, Curaviva et l’Association Suisse des Experts en Activation SVAT. Jean-François Themines et Anne-Laure Le Guern, « Savoirs académiques et savoirs professionnels : didactique de la géographie et professionnalisation des enseignants », Carnets de géographes [En ligne], 10 | 2017, mis en ligne le 30 septembre 2017, consulté le 16 décembre 2020. Responsables du projet : Katrin Fuhrer-Rosatti und Stephanie Zemp. L’ordonnance de formation est élaborée et le plan de formation est adopté, puis tous deux entrent en vigueur. L’objectif de l’analyse est d’identifier les compétences requises aujourd’hui et celles qui seront pertinentes pour le marché du travail à l’avenir et d’en tirer des recommandations pour le développement futur de ce domaine professionnel. Organisation du projet Dans un premier temps, les profils de qualification «accompagnement socio-professionnel» et «job coaching» élaborés dans le cadre de l’avant-projet au niveau de l’examen professionnel sont mis au net avec l’accompagnement professionnel de l’entreprise Ectaveo. Elle doit servir à l’information, à la planification, à la mise en œuvre et à l’évaluation de la formation, en promouvant ainsi l’apprentissage et l’enseignement structuré et riche méthodologiquement, indépendamment du moment et du lieu. Quel travail ! Savoir son alphabet; savoir son catéchisme; savoir sa leçon, sa récitation, sa poésie, sa table de multiplication, ses verbes irréguliers, son rôle, sa partie; savoir un poème, une histoire, une chanson; savoir qqc. Phase 3: Ordonnance et plan de formation Connexion - Contact | CGU - Contact | CGU Pas seulement parce que les formes numériques d’apprentissage sont devenues incontournables, mais aussi parce qu’il y voit une grande chance de promouvoir la coopération entre lieux de formation. Wird das Ziel nicht erreicht und muss es wiederholt werden, hier Kreuz oder Häkchen setzen. Le diplôme prévu est donc aussi une perspective intéressante pour les professionnels du secteur social (éducateur/-trice social/e diplômé/e ES, éducateur/-trice de l’enfance diplômé/e ES, p. ex.). Être au courant de quelque chose, le tenir ou le donner comme vrai, réel : Je sais qu'il voulait démissionner. Savoirs de référence, savoirs pratiques : cette opposition ne me convainc pas. Phase 2 (2018): Avec l’octroi du ticket provisoire, le feu vert est donné pour la poursuite des travaux de révision. Datum und Visum Berufsbildner/in zum Zeitpunkt, wenn das Ziel als erreicht und damit als abgeschlossen beurteilt wird. Développez vos compétences professionnelles avec, l'AFEST, la VAE, la formation en situation de travail, et nos certifications : … La législation demande que chaque personne en formation ASE constitue un dossier de formation, utilisable lors des examens pratiques. Ce concept de réforme a pour but de fixer le cadre pour l’élaboration par la suite des bases de formation. SAVOIRSOCIAL est l’organisation partenaire et la contractante pour la mise en œuvre de la plate-forme de formation et coordonne son développement. L’entrée en vigueur du règlement d’examen par le SEFRI est prévue pour l’été 2021. Les changements les plus importants sont l’uniformisation de la procédure de qualification, la modification des conditions d’admission et l’harmonisation des PEC entre eux. Des informations à ce sujet peuvent être obtenues auprès de l’OrTra cant./reg. Curaviva est membre d’OdASanté et de SAVOIRSOCIAL, SVAT est membre d’OdASanté. Lors de sa réunion d’avril 2018, le Comité de SAVOIRSOCIAL a décidé de participer à une telle analyse du champ professionnel. Sous l’angle d’une approche clinique, nous étudions les différents éléments qui participent à la construction de savoirs dans l’exercice quotidien d’une activité professionnelle. Bag (0)☰ Menu Au centre de cette étape on avait une analyse de documents ainsi que l’analyse de l’environnement et une consultation chez les prestataires de cours, les employeurs et chez les anciens diplômés. Dans un deuxième temps, le/s règlement/s  d’examen et les directives pour le/s examen/s professionnel/s nouvellement créés sont élaborés. Le développement de tous les autres instruments commencera en parallèle ou par la suite. Top Catégorie © ↑ Savoir.fr Savoir.fr. L’étape suivante consiste à soumettre une demande de financement à Movetia pour la phase d’analyse. Movetia a demandé à SAVOIRSOCIAL de lancer un programme d’échange pour la profession d’assistant/e socio-éducatif/-ve. Responsable de projet chez SAVOIRSOCIAL : Fränzi Zimmerli. 2019 : décision d’élaborer des instruments numériques de mise en œuvre (CSDQ ASE et comité directeur de SAVOIRSOCIAL), Fév. Les bases proposées seront examinées dans le cadre de forums de résonance (un pour chaque lieu d’apprentissage) et leur pertinence pratique sera étudiée. SAVOIRSOCIAL s’est fixée pour objectif de fournir des connaissances de pilotage qualitatives et quantitatives pour la formation professionnelle dans le domaine social. En juin 2020, le groupe de pilotage a décidé de diviser le projet digital.SOCIAL en deux sous-projets : Au cours de l’été 2020, l’organe responsable de la plate-forme de formation a été renforcé et l’organisation du projet a été adaptée en conséquence : Les associations des employeurs kibesuisse, INSOS Suisse et CURAVIVA Suisse sont nouvellement les organisations responsables. L’objectif de l’étude est d’acquérir des connaissances approfondies (qui seront utiles pour le pilotage) concernant les parcours de formation et professionnels de certains groupes professionnels du travail social, y compris personnes en reconversion et personnes qui quittent la profession. Les compétences sont également formulées de manière précise et concrète selon la méthode IPRE (Informer, Planifier, Réaliser, Evaluer). Dès que la CSDQ ASE, fonctionnant comme organe de pilotage du projet, aura approuvé les modèles, les contenus concrets seront élaborés au sein des quatre groupes de travail (CI, écoles prof., entreprise, formation raccourcie). 03.10.2017 . Actualité: Les outils de mise en œuvre seront approuvés par la CSDQ ASE avant les vacances d’été. Un groupe de suivi est mis sur pied, composé de représentant-e-s des lieux d’apprentissage CI, entreprise et école professionnelle, ainsi que d’une représentante de la PQ. D’autre part, ils sont disponibles sous forme analogique. La consultation parents-enfants fait partie de l’aide à l’enfance et à la jeunesse, à l’interface des domaines du social et de la santé. Démarche Direction externe du projet : Ectaveo, Zurich, Responsables du projet auprès de SAVOIRSOCIAL : Stephanie Zemp. L’enquête 2019 sur les apprentis d’Assistant/e socio-éducatif/-ve montre que 47 % ont effectué un ou plusieurs stages avant de commencer leur apprentissage. SAVOIRSOCIAL précise si et sous quelle forme un programme d’échange/de mobilité peut être créé pour la profession d’assistant/e socio-éducatif/-ve. L’accent est mis sur la claire distinction par rapport aux titres professionnels existants (maître/esse socio-professionnel/le et formations dans le domaine du conseil). Si l’on parvient à placer le processus d’apprentissage des apprenant-e-s au cœur de la formation professionnelle initiale, à structurer le développement des compétences opérationnelles et à l’encourager par des instruments appropriés, et à laisser de la place à l’expérience des personnes en formation, alors une étape importante vers une formation de base à visée holistique des compétences et du développement de la qualité de la formation sera atteinte. L’étude sur les carrières est réalisée en trois projets partiels entre août 2016 et septembre 2019. Je connais la grammaire française. Responsable de projet auprès de SAVOIRSOCIAL: Katrin Fuhrer. Les organisations suivantes seront les organes coresponsables des futurs examens professionnels: SAVOIRSOCIAL, INSOS Suisse, Insertion Suisse, Verband Arbeitsagogik Suisse, Supported Employment Suisse, Arpih et Agogis. Ils se sont regroupés pour former l’association suisse des organes responsables des examens professionnels d’accompagnement socioprofessionnel et d’insertion professionnelle. La plupart des contenus y sont déjà remplis (compétence opérationnelle du plan de formation, objectifs évaluateurs sélectionnés, questions sur les connaissances préalables, idée d’une tâche pratique). Par la même occasion, elles/ils acquièrent une perspective professionnelle supplémentaire (par exemple, un aperçu d’autres concepts de l’accompagnement, une contribution à leur propre travail en Suisse). Pour faire la liste de ce que vous savez, c’est simple, notez tout, tout, tout ce que vous connaissez, sans vous censurer. Phase 5: Adoption et publication Rapport annuel 2017 SAVOIRSOCIAL Rapport annuel de la directrice 3 Présentation de la personne Karin Fehr Thoma, directrice de SAVOIRSOCIAL depuis 2007, est née en 1963. 20 : décision sur l’organisation du projet (comité directeur de SAVOIRSOCIAL), Fév./mars 20 : ateliers sur la vision du projet et sa mise en route (groupe de soutien et parties prenantes), Mars/avril 20 : élection du groupe de pilotage (comité directeur de SAVOIRSOCIAL), April/Mai 20 : traitement des résultats des ateliers, comparaison avec des outils connus (groupe de soutien), Mai 20 : discussions avec les organisations partenaires et les parties prenantes (direction du projet), Fin mai 20 : priorisation des applications, division en deux sous-projets (groupe de pilotage), Juin 20 : décision sur les offres soumises/gouvernance (groupe de pilotage), 23 juin 20 : adoption de la division en deux sous-projets (comité directeur de SAVOIRSOCIAL), Juillet 20 : mise au concours pour offres, Août 20 : entretiens avec 4 soumissionnaires (direction du projet), Août 20 : attribution du mandat à time2learn / société Swiss Learning Hub (groupe de gestion), depuis sept. 20 : démarrage de l’avant-projet avec time2learn (organe responsable du projet), Disposer de deux profils de qualification au niveau de l’examen professionnel, clairement délimités par rapport aux diplômes existants en termes de compétences et de titres, Se décider pour un examen professionnel avec deux orientations, ou deux examens professionnels distincts, Avoir des recommandations de reconnaissance pour les personnes ayant suivi avec succès les cours préparatoires à l’accompagnement socio-professionnel EPS, mais ayant échoué à l’examen, Clarifier la question des organes responsables, Disposer de deux règlements d’examen et directives, correspondant aux besoins de la branche et pouvant être transmis au SEFRI pour approbation. On entend par recherches en éducation et formation des adultes des travaux qui analysent du point de vue d’un ensemble conceptuel cohérent, les faits et les phénomènes de l’éducation et de la formation des adultes. L’étude a en outre prouvé que le taux de personnes quittant les métiers du social est au dessus de la moyenne. En même temps, le document contient des informations sur la suite du projet : La révision de la formation professionnelle initiale d’assistant/e socio-éducatif/-ve est terminée depuis l’été 2020. L’analyse a montré que quatre outils en particulier se prêteraient au développement d’une plate-forme de formation numérique ASE. Durée du projet: Septembre 2016 à juillet 2020, Responsable externe de projet: Nina Denzler, Büro für Bildungsfragen, Thalwil, Responsable de projet auprès de SAVOIRSOCIAL : Fränzi Zimmerli. SAVOIRSOCIAL ist die Dachorganisation der Arbeitswelt Soziales. Sur la base de ces clarifications, un programme sera élaboré et mis en œuvre le cas échéant. Les travaux sont en cours pour préparer les premiers examens professionnels. À la place, voici une énumération chronologique des différentes étapes – ce qui reste à faire est indiqué en italique. Pour ne rien oublier, un pense-bête est disponible ici: dispo sous OrTraneuchatelFEE L’OrTra Neuchâtel propose désormais un modèle des documents constituant ce dossier, librement téléchargeables ci-dessous dans un format pratique et agréé.